Praktika eesmärgid
- Tutvuda teiste koolite haridustehnoloogide tööülesannetega. – Gustav Adolfi Gümnaasium ja Kose Gümnaasium, kõrvutades neid pidevalt oma tööga Saku Gümnaasiumis. Oleksin tahtnud veel näha ka välja pakutud Viimsi Gümnaasiumi ja Mustamäe Riigigümnaasiumi tööd aga kahjuks need päevad ei sobinud. Küll aga leian, et sain 98% täidetud oma eesmärgi.
- Vahetada kogemusi tööülesannete täitmisel ja headel praktikatel. – Uusi nippe, mõtteid, ideid, kogemusi… kõike sain väga palju. Tegelikult töö veel jätkub ka pärast praktikat, sest mõtete koondamine ja oma ideedest päriselt kuhugi jõudmine võtab aega ja vajab veidi rohkem analüüsimist ja tegutsemist. Aga ma olen väga põnevil.
- Analüüsida, millised on peamised tööülesanded ja vastutusalad haridustehnoloogidel. – Jällegi, oleksin tahtnud veel ka näha pakutud koole, et laiapõhjalisem ülevaade saada aga usun, et sain siiski aru tööülesannetest ja oskan enda rolli ka teistele paremini läbi selle selgitada ja tegelikult ka enda jaoks olen peas läbi mõelnud, mis on minu roll haridustehnoloogina.
- Arendada oma professionaalseid ja pedagoogilisi oskusi. – Selle eesmärgi täitumise osas ei ole ma päris kindel. Tahaks öelda jah ja ei. Ühelt poolt ma sain kogemuse koolitada “võõraid” õpetajaid, kellega ma igapäevaselt koos ei tööta. See on vägagi oma professionaalsete oskuste arendamine, sest pean oma mõtteid veelgi täpsemalt selgitama (teadmata nende inimeste tausta). Oma koolis ma ikka juba tunnen õpetajaid ja tean, mida nad oma tundides kasutavad, sellel juhul olin uues kohas.
- Koos juhendajaga luua õppematerjal ja viia läbi vähemalt üks sisekoolitus õpetajatele. – Jah! Õppisin enda kohta, õppisin koolitamise kohta, õppisin õppematerjalide loomise kohta ja erinevate keskkondade kohta. Nüüd jääb edasi ainult muudkui teha ja teha, et veel paremaks saada.
Praktika ootused
- Uusi teadmisi, ideid ja kogemusi haridustehnoloogilistest lahendustest teistes koolides – JAH!
- Sisekoolituste ja õppematerjalide loomise oskused – JAH!
- Kontaktvõrgustiku loomine teiste haridustehnoloogidega – JAH! Juba on ka plaanid, kuidas edasi koostööd teha ja võrgustuda.
Praktika ajajoon küll ei olnud päris selline, nagu arvasin, küll aga aitas see rohkem hoida joonel ja tegelikult praktika päevad Kosel täpselt nii ka välja nägid. SWOT analüüsi järgi, tunnen ennast tugevamalt teiste ees esinemisega ja koolitamisega. Ma saan aru, et tegelikult olen ma õigel teel ja ei pea endas nii palju kahtlema. Ma täiendasin oma tööriistakasti väga palju, ma kohtusin uute inimestega, ma jagasin oma teadmisi ja oskusi ning sain vastu väga palju uusi teadmisi. Need, mida ma pidasin ohuks — kuna juba töötan haridustehnoloogina, siis võib see mind piirata või ka töö ja ülikooli kõrvalt praktika tegemine — ei läinud täide. Ma sain praktika läbitud täpselt nii, nagu ajakava tegin, ei pidanud ühtegi korda ära jätma ega tundub, et mattun töösse.
Kokkuvõttes pean praktikat enda jaoks väga edukaks ning ootan juba põnevusega, et kõike seda rohkem oma töösse rakendada.
Suurim eduelamus
Suurimaks eduelamuseks toon kogu praktikal käimise. Ma sain sellest, nagu ka juba eelnevalt olen kirjeldanud, palju enesekindlust, motivatsiooni ja positiivsust.
Järgmisel korral
Tahaksin minna vaatama ka kõrgkooli tasandil haridustehnoloogi tööd ja väga hea kogemuse saaks ka kindlasti nt Lennujaamast või HARNOst või miks ka mitte – erafirmadest. Ja eelkõige uuriks siis juba õppedisaineri ametikohta – kas see on lihtsalt nimevahetust (haridustehnoloog = õppedisainer) või on seal ka tööülesannete erinevus.
Kui ma oleksin praktika õppejõud…
.. siis ma kindlasti jätkaksin ühiste vaatluspraktikate korraldamist (nagu sellel semestril GAG, MURG, Viimsi Gümnaasium ja HARNO).
Lisa kommentaar