Esimene informaatika didaktika loeng toimus 20.septembril, reedesel päeval. Minu jaoks täiesti uues ruumis Tallinna Ülikoolis. Nagu ikka sissejuhatavad loengud, kõige pealt tutvusime, siis rääkisime läbi kodused tööd ning asusimegi didaktika ja informaatika olemuse juurde.
Loengus kasutas õppejõud mitmeid uusi erialaseid sõnu, mille ma kõik endale üles märkisin ning nendele vasteid asun otsima. Teema on minu jaoks tegelikult väga uus. Didaktikat ja kasvatusteadusi õppisin ka noorsootöö erialal, seega ei olnud need mulle väga võõrad. Pigem sõbralikud ja väga head meeldetuletused. Ma tihti küll mäletasin asju veidi erinevalt – aju oli loonud oma seose aga hea, et sain neid sildu oma peas rohkem kinnistada ja korda teha.
Uut informatsiooni tuli terve loeng ja eriti palju andsid juurde arutelud ja mõtlema panevad ülesanded. Kui õppejõud andis ette informaatika ja didaktika mõistekaardi, vaatasin ma seda alguses täiesti tühja pilguga, sest ma ei osanud seda kuskilt otsast täitma asuda. Justkui terve pea oleks tühi ja ei oleks kunagi neid sõnu küsinud. Ilmselt tekkis soorituskramp, sest tegelikult olid pärast välja tulnud vastused lihtsad.
Loengus tundsin ma ennast hästi, ma sain aru, millest räägitakse (nagu eelnevalt mainitud, siis oli ka väga palju uusi mõisteid ja sõnu) ja ruumis tundsin ennast turvaliselt. Kursusekaaslased on juba omaks saanud, tean neid nii nime- kui ka nägupidi.
Järgmisteks ülesanneteks on kõige pealt vaadata ja korrastada oma konspekt – seda selleks, et tulevikus oleks lihtsam ühest kohast koondatult informatsiooni otsida ning õppimine aines läheks palju ladusamalt. Leian vasted õhku jäänud mõistetele ja sõnadele. Juba praegu võrdlen, vaatan ja mõtestan enda jaoks informaatika õpetust koolides ning kuidas võiks see olla mitu korda parem. Olen rääkinud nii kolleegide kui ka perega sellest teemast ning väga huvitavad mõtted ja arutelud on sellest sündinud.
Edaspidi loengutes olen veidi julgem küsima, kui midagi jääb arusaamatuks ning proovin järjest rohkem ka küsimustele vastata, sest selle abil õpin ma kõige paremini. Arutelud klassiruumis on väga olulised, mille kaudu näen uusi külgi, mida enne ei pannud tähele.
#informaatikadidaktika
Lisa kommentaar