Õpileping

Antud õpileping on mõeldud “Õpikeskkonnad ja võrgustatud õpe” õppeaine edukaks läbimiseks. Osapoolteks on Kelly (magistrant) ning Kelly (eraelu). Lepingu tingimused on sätestatud all. Rohkem infot õpilepingu kohta leiad SIIT.

Alustasin 21. augustil 2024 tööd haridustehnoloogina. Minu jaoks on see amet väga uus ja õigupoolest ei ole veel saanud selgeks, mida kõike haridustehnoloogi töö endas sisaldab. Ma olen võtnud killukesi siit ja sealt aga loodan, et valikmoodul “haridusehnoloogia” ning selle õppeained (k.a see) on suurim abi ja tugi sellel ametikohal.

Teema

Minu jaoks on hetkel veel väga uus nii informaatikaõpetaja roll kui ka haridustehnoloogi roll õpiteel ja koolis. Ma leian, et üks olulisemaid teemasid saab minu jaoks olema oma professionaalse mina positsioneerimine õpikontekstis ja kindlasti ka keskkonnas.

Oluliseks teemaks pean ka õpikeskkondade mitmekesisust ning õppija toetamist uute keskkondade vahel liikumisel või uute keskkondade kasutusele võtmisel. Olles kergelt kokku puutunud teiste ülikooli õppeainetega seoses õppedisainiga, siis ootan huviga ja ammutan teadmisi õpikeskkondade disainist.

Samas, kõige selle taga, olen siiski avatud kõikidele uutele teadmistele, leida enda jaoks selle õppeaine raames ka uued ja põnevad teemad, millega ei ole varasemalt kokku puutunud ning mida ei oska siin hetkel nimetada.

Eesmärgid

Nagu ma eelnevalt mainisin, on minu üheks oluliseks teemaks enda professionaalse mina positsioneerimine. See saab minu jaoks ka oluliseks kogu selle aine raames, sest see on haridustehnoloogia moodulis esimene õppeaine, mida Tallinna Ülikoolis läbin ning mis peaks ja võiks anda mulle baasteadmised.

Teine eesmärk antud õppeaines on tulevikku vaatamine ehk tuleviku keskkondade ja haridustehnoloogia vaade. Teada saada, kuhu me liigume haridustehnoloogia suunal ning luua seoseid tavalise õpetamise ning õpikeskkondi ja digipädevusi arvestava õpetamise vahel.

Strateegiad

Eelkõige pean kinni pidama aegadest. Ennas teades ja tundes, olen ma siiani jätnud palju asju viimasel hetkel, mis on alati läinud hästi aga siiski on see tekitanud palju stressi ja mõttetut peavalu. Korraliku tööplaani järgimine ja motivatsiooni hoidmine saab olema kindlasti keeruline aga selge rutiini ja teotahte abil ei tohiks see olla võimatu.

Teisena pean ma ennast mõtestama ja analüüsima saadud teadmisi, looma seoseid ning olema õppimise ajal keskkonnas, mis soodustab ajus uute sildade tekitamist. Leida üles need “ahhaa” kohad, mis aitavad informatsioonil kinnistuda, lootuses need ka hiljem või juba lähiajal kasutusele võtta.

Vahendid/ressursid 

Peamine vahend olen ma ise. Kui ma ise ei tee koduseid ülesandeid, ei kuula aktiivselt loengutes ning ei tegele enda analüüsimisega ehk ei võta konkreetselt nende jaoks aega, ei saa ma ka loota häid tulemusi. Seega peangi ennast kõige olulisemaks vahendiks.

Kindlasti on oluline vahend mu arvuti, millega saan avada õppematerjale ning disainida ja täiendada oma loodud keskkonda siin samas WordPressis. Lisaks ka suurim abimees Drive, Google Sheets ning Google Docs. Ei saa ka üle ega ümber Messengerita, kus on loodud kursuse vestlus, milles tuge ja

Ma kasutan ära pere ja lähedaste abi, et mitte teha nii palju koduseid toimetusi, kui ma ise selle jaoks piisavalt aega ei leia. Kasutan neid ka enda motiveerimiseks enda liigutamiseks ning koos aja veetmiseks, sest ülikoolis tekib paratamatult pimedatel kuudel demotiveeritus ning sisemine motivatsioon võib tugevalt kõikuma minna.

Ma kasutan heas mõttes ära oma kursusekaaslaseid ja õppeaine kaaslaseid. Ma leian aega suhelda, et olla heas õpikeskkonnas ning uurin nende kogemuste ja teadmiste kohta.

Ma kasutan ära ka õppejõu vahendeid, meetodeid ning keskkondi selleks, et ennast arendada ja informatsiooni ja teadmisi omandada.

Vahendid on mul kõik olemas, inimestega on vaja luua ja hoida häid suhteid, füüsilised vahendid nagu arvuti – see on mul olemas ja loodan sellele, et see mul käes ei laguneks.

Hindamine

Ma olen oma eesmärgid saavutanud, kui kursuse lõpus eneseanalüüsis ja refleksioonis kirjeldan saavutatud eesmärke. Ma olen kindel, et alateadvuses olevad teemad, mida soovin kursuse jooksul teada saada, aitavad mul hoida kurssi sellele, et mu püstitatud eesmärgid saavad täidetud. Ei teeks paha ka see, kui aeg-ajalt õpilepingut endale meelde tuletan.

Kõige lihtsam viis aga on saada tagasiside õpimärkide ja hinnetega õppejõult. Head õpitulemused tähendavad ka seda, et olen oma eesmärgid saavutanud – õppinud, uurinud ning teada saanud.

Allkirjastatud mõttes, 13. september 2024